Montres pour Gens Normaux - Les Epicuriens du Tout

Ah, sinon, ça y est, je viens de passer Deathstroke

Il ne m'a suffi qu'une cinquantaine de tentatives pour y parvenir, mais sinon, tout va bien.

Merci pour ce passage rigoureusement inutile, totalement dispensable, qui serait à deux doigts de me dégoûter à tout jamais de ce jeu au demeurant fort bon


Je veux le nom, l'adresse, et l'emploi du temps de l'abruti qui est à l'origine de ce passage infernal.
Et ensuite, les coordonnées d'un bon tueur à gages.

Y a pas de lien entre les deux, c'est par curiosité. Pour savoir, quoi

Oui ça existe encore, mais je ne me sens pas de le faire j'ai besoin de faire mon boulot à moi, j'ai pas la vocation d'être instit', même pour ma propre fille. Et je pense que c'est important pour sa socialisation. J'espère toujours qu'à un moment cela va s'arranger...

je dois avoir de la moule ..

mes deux 10(cm1) et 11 ans(6 ieme) ...tout petit ils dormaient ...nuit à 2 mois passés et depuis ce sont des marmottes genre ils se levent à 10 h voir plus ..

à l'ecole impec ils aiment et sont content d'y aller et ont des bonnes notes ...depuis le ce2 ils font mini 1/2 à 1 h de devoirs tous les jours (meme si ils ont rien)

question sport ils me suivent

je fais du surf ....ils surfent

j'aime le bateau ils font de la voile (optimiste/deriveurs cata...)

j'aime le skate (bon j'en fais plus) ils sont souvent au skate park

du tennis aussi ...

me femme fait du piano ca fait 3/4 ans qui font du piano

avec ma femme on plonge apnée et bouteille ..ils adorent matter les poissons et coraux

ils sont pas chiants...

whysea a écrit :Je croise les doigts mais pour le moment ça se passe plutôt assez bien chez les Whysea

La grande (8 ans) est surtout hostile aux devoirs à la maison (et pourtant on ne peut pas dire qu'elle croule dessous) - mais a part quelques rares périodes de fatigue, elle n'a jamais vraiment formulé d'hostilité à l'encontre de l'institution.

Pour les jumelles (3 ans) c'est sans doute encore un peu tôt pour se faire une opinion dans la mesure où elles n'ont que 5 mois de pratique (et à mi temps en plus) - pour le moment elles sont plutôt contentes d'y aller (mais bon, la petite section reste assez ludique à mon avis, ça a le temps de changer)

(surtout qu'elles sont un peu rebelles les crevettes )

Idem chez moi ; grande Copette a presque 9 ans et rechigne à faire ses devoirs mais ça s'arrête là. Quant à petite Copette (bientôt 3 ans), elle ne connait pour l'instant que les joies de la crèche et attend avec impatience d'aller rejoindre sa soeur à l'école. Alors, j'essaie de lui faire relativiser, sans grand succès. Histoire que sa déception soit moins grande...

balibalo1 a écrit :je dois avoir de la moule ..

mes deux 10(cm1) et 11 ans(6 ieme) ...tout petit ils dormaient ...nuit à 2 mois passés et depuis ce sont des marmottes genre ils se levent à 10 h voir plus ..

à l'ecole impec ils aiment et sont content d'y aller et ont des bonnes notes ...depuis le ce2 ils font mini 1/2 à 1 h de devoirs tous les jours (meme si ils ont rien)

question sport ils me suivent

je fais du surf ....ils surfent

j'aime le bateau ils font de la voile (optimiste/deriveurs cata...)

j'aime le skate (bon j'en fais plus) ils sont souvent au skate park

du tennis aussi ...

me femme fait du piano ca fait 3/4 ans qui font du piano

avec ma femme on plonge apnée et bouteille ..ils adorent matter les poissons et coraux

ils sont pas chiants...

'tain tu veux pas échanger avec Sayanne ?

Sayanne a écrit :Oui ça existe encore, mais je ne me sens pas de le faire j'ai besoin de faire mon boulot à moi, j'ai pas la vocation d'être instit', même pour ma propre fille.

Ah

Et je pense que c'est important pour sa socialisation.

C'est le principal argument "contre".
Celui qu'on sort en général pour dissuader les braves gens de soustraire leur progéniture aux griffes de l'Institution.

Je peux te certifier que dans mon cas, ce sont précisément TOUTES les tentatives contraintes de socialisation (école, colonie de vacances, centre aéré…) qui m'ont rendu aussi irrémédiablement, définitivement, irrévocablement misanthrope.

Je n'aurais pas été systématiquement forcé de côtoyer mes (dis)semblables, j'aurais peut-être réussi à développer à une "empathie par ignorance".

Mais là, rien à faire, avec le contact au quotidien, le doute n'était pas permis.
En ce sens, la socialisation par le biais de l'école (puis du boulot) a joué pour moi un strict rôle de repoussoir.

Y a rien à faire, j'aime pas les gens

J'espère toujours qu'à un moment cela va s'arranger...

Ah ben oui.
C'est toujours possible.
On n'est jamais à l'abri d'un accident

Mais bon, d'un point de vue socialement fonctionnel, c'est tout le mal que je lui souhaite. Ça rend la vie plus simple.

Merci pour elle. Je te trouve un peu culpabilisant, si on assume l'éducation totale de son enfant, faut assurer derrière quand même. Ce n'est pas un passe-temps Je vais avoir un discours de vieille réac mais malheureusement le monde ne s'adaptera pas à elle. C'est elle qui va devoir faire l'effort et trouver les ressources nécessaires. Je l'aiderai tant que je peux, en adoucissant sa vie du mieux possible hors école, en étant vigilante, en l'aidant à faire ses devoirs tous les soirs, tous les WE, en dialoguant avec les instits, mais je ne me sens pas la compétence de la soustraire au système en ayant la certitude de faire mieux que lui.

Aujourd'hui, un des éléments les plus importants à mes yeux, c'est, comme le dit Emilie, l'adaptabilité que mes enfants vont développer. On peut tout à fait préserver leur personnalité, goûts, envies etc... Tout en les aidant à s'adapter au monde qui les entoure... Dans ma conception des choses, je pense aussi que le monde ne s'adaptera pas à mes gosses, tout comme moi, j'ai du m'adapter... La marginalisation n'est pas forcément/systématiquement la solution.

Sayanne a écrit :Merci pour elle. Je te trouve un peu culpabilisant, si on assume l'éducation totale de son enfant, faut assurer derrière quand même. Ce n'est pas un passe-temps

Ah oui, évidemment. J'ai pas dit que c'était une promenade de santé. C'est un choix de vie, quoi.

Je vais avoir un discours de vieille réac mais malheureusement le monde ne s'adaptera pas à elle. C'est elle qui va devoir faire l'effort et trouver les ressources nécessaires. Je l'aiderai tant que je peux, en adoucissant sa vie du mieux possible hors école, en étant vigilante, en l'aidant à faire ses devoirs tous les soirs, tous les WE, en dialoguant avec les instits, mais je ne me sens pas la compétence de la soustraire au système en ayant la certitude de faire mieux que lui.

Ben en fait c'est pas tellement faire mieux, mais plutôt supprimer le facteur aggravant qu'est la vie au sein du groupe, dans un environnement totalement dégradé comme peut l'être le Conditionnement d'État, sous la forme qu'il revêt aujourd'hui.

Mais évidemment, c'est un choix de vie, qui peut rentrer en conflit avec celui des parents. Ce n'est pas une situation aisée, de toute façon

Mais je mentionnais cette option, parce que tu disais que ta fille vivait visiblement très mal sa condition, et ça m'avait rappelé cette amie qui m'avait décrit une situation similaire.
J'ajoute que la fille en question a toujours été "artiste" dans l'âme, composait de la musique, jouait de plusieurs instruments, chantait (avec un talent certain)… elle est aujourd'hui ingénieur son. Elle vit donc totalement "normalement", et n'a jamais eu le moindre problème d'intégration sociale (on fréquentait le même groupe d'amis, à l'époque où j'étais aux Beaux-Arts).

On finit toujours par trouver des espaces sociaux plus acceptables, mais le cadre général fait parfois plus de dégâts qu'autre chose.